Презенгтация "Почвенная среда обитания"

Slide #1

Slide #2

Среда обитания – ?

Slide #3

Какие свойства характерны для наземно-воздушной среды обитания?

Slide #4

Определи среду обитания организмов по картинке
Найди один лишний вариант, объясни свой выбор.
1
2

4
3

Slide #5

4
1

2


3
2
3
1

Slide #6

Соедини: фактор среды обитания – пример.


Свет, вода Охота Взаимодействие организмов Кислород



Биотический Антропогенный Абиотический

Slide #7

Попробуйте определить по описанию внешнего вида живой организм:

1. Голова плавно переходит в туловище, а туловище в хвост. Тело покрыто чешуей, обильно покрытое слизью; есть специальные выросты – плавники – для передвижения.

Slide #8

Рыба

Slide #9

2.Кости полые, зубы отсутствуют, тело покрыто перьями, передние конечности превращены в крылья.

Slide #10

Птица

Slide #11

Вставь пропущенное слово
… кормит людей, как мать детей
Крестьянин без …, что дерево без корня
… заботу любит
… – кормилица, а и та есть просит

Slide #12

Почвенная среда обитания организмов

Slide #13

Почвенная среда обитания организмов
Цель:
1. Изучение состава и свойств почвы
2. Выяснить, какие условия существования
3. Узнать, как организмы приспособились к обитанию в почве

Slide #14

Прочитайте текст учебника на стр.114 (1 и 2 абзац). Запишите, из чего состоит почва.

Slide #15

Состав почвы
Минеральные вещества
Органические вещества
Вода
Воздух
Твердые частицы
Песок
Поры и полости

Slide #16

. Плодородие почвы

-способность почвы снабжать растения питательными веществами, водой и воздухом для их полноценного роста и развития.
Гумус- органическое вещество образованное из перегнивших остатков растений и животных. Гумус придает почве темно-коричневый или черный цвет

Slide #17

Структура почвы
Структурная
Бесструктурная

Slide #18

Опыт № 1 «Цвет и состав почвы»
Цель: определение цвета и состава почвы.
Материалы и оборудование: тарелки с почвой, пластмассовые ложки, лупы.
Ход опыта:

1. С помощью лупы рассмотрите выданный вам образец почвы и оцените состав и цвет почвы. Наличие гумуса по цвету почвы .

Вывод:

Slide #19

Опыт № 2 «Состав почвы»


Цель: определение состава почвы.
Материалы и оборудование: стакан, почва, вода,
ложка.
Ход опыта:
В прозрачный стакан с водой опускаем небольшой комочек почвы, размешиваем;
Наблюдаем что происходит?

Вывод:

Slide #20

Опыт № 3 «Обнаружение воздуха»
Цель: подвести детей к выводу, что в почве есть воздух.
Материалы и оборудование: прозрачный стакан, палочки, почва, вода.
Ход опыта:
Опускаем в стакан с водой небольшой комочек
почвы.
2.Наблюдаем что происходит?

Вывод:

Slide #21

Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел,
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.

Slide #22

Условия почвенной среды обитания

Количество кислорода О2
Количество воды Н2О
Колебания температуры t
Освещенность

Плотность
Мало

Умеренно

Слабые

Низкая

Очень высокая

Slide #23

Обитатели почвы

Slide #24

Приспособленность к почвенной среде

Slide #25

Slide #26

Slide #27

Slide #28

Приспособленность к почвенной среде
1.округлая, червеобразная форма тела
2.способность к изменению толщины тела
3.роющие конечности
4.маленькие глаза или вовсе нет органа зрения
5.хорошо развито обоняние и осязание
6.Плотные покровы, слизь на теле
7.шерсть короткая, густая

Slide #29

Что такое гумус?
Тип скальных пород
Выделяемое вещество корневыми системами
Органическое вещество, повышающее плодородие почвы
Составная часть атмосферных осадков

Slide #30

Как влияют дождевые черви на почву?
Изменяют цвет почвы
Склеивают мелкие частицы почвы
Способствуют структурированию почвы
Уничтожают корни растений

Slide #31

Какие животные полностью проводят свою жизнь в почве?
Медведки и майские жуки
Кроты и слепыши
Сурки и тушканчики
Суслики и дикие кролики

Slide #32

Верны ли следующие утверждения?
А. Водные растворы, всасывающиеся из почвы корнями растений, не обеспечивают процессы их жизнедеятельности.
Б. В почвенных полостях воздух насыщен водяными парами и обогащён кислородом.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Неверны оба суждения

Slide #33

В каком слое почвы обычно содержится большее количество микроорганизмов?
В верхнем слое
На средней глубине
В нижнем слое
По всей толщине почвы одинаково

Slide #34

Верные ответы
1 – 3
2 – 3
3 – 2
4 – 2
5 - 1

Slide #35

Лист самооценки «Моя работа на уроке»

.

Slide #36

Домашнее задание
П.18, заполните таблицу «Характеристика сред жизни»

Slide #37

Характеристика сред жизни

.

Slide #38

Рефлексия
Что нового узнали?
Понравился вам урок?
Какие трудности возникли в процессе работы на уроке?
За что хотите похвалить себя и своих одноклассников?

Slide #39

Спасибо за урок!