Presentation by slides:
Slide #1
Сжатое изложение
Теория и практикум
Slide #2
ОБЪЕМ ИЗЛОЖЕНИЯ
Примерный объем текстов для изложения – от 170 до 210 слов. (Могут быть тексты и 140, и 150 слов!).
«На выходе» после сжатия у вас должно остаться не менее 70 слов.
Рекомендуется ориентироваться на формулу:
Общее количество слов (например, 180 слов) делим пополам +- 10-20 слов (180:2 = 90 слов).
Таким образом, получаем «в норме» примерно (!) от 80 до 110 слов.
Slide #3
Темы и микротемы. Прослушивание.
Изложение читается два раза, с временнЫм промежутком 5-6 минут.
В первое прослушивание много записывать не рекомендуется, следует внимательно прослушать текст, определить его тему, количество абзацев и микротему каждого из них.
Во втором прослушивании постарайтесь максимально грамотно и быстро фиксировать ключевые слова и фразы текста, сохраняя его смысл и структуру, применяя приемы сжатия.
Slide #4
Slide #5
Приемы сжатия
Приемы сжатия применяются либо сразу при первом-втором прослушивании, либо потом, по мере прослушивания по материалам записи.
ПРИЕМЫ СЖАТИЯ – это способы сокращения текста, которые предполагают при этом сохранение всех смыслов и структуры текста.
Для получения балла необходимо применить хотя бы один прием (можно применить один и тот же, это допускается).
Приемы сжатия должны быть применены строго в КАЖДОМ АБЗАЦЕ.
Slide #6
Сжатие текста как процесс
Сжать текст — значит извлечь из него основную информацию без потери смысла и связности.
Чтобы научиться это делать, нужно понимать передаваемый текст. Для этого следует:
1. Определить, что в тексте является главным, что второстепенным.
2. Выявить тему и основную мысль текста и не потерять их в кратком варианте.
! Сжимать тексты следует по-разному в зависимости от типа речи.
При описании нужно исключить незначительные, несущественные детали, подробности.
При повествовании следует отобрать только те действия, которые необходимы для развития сюжета, и избавиться от подробностей.
В тексте-рассуждении можно сократить примеры, иллюстративный материал, но ни в коем случае не аргументы.
На ОГЭ, как правило, ученикам предлагают для сжатого изложения тексты-рассуждения, так что необходимо обратить внимание на умение отличать аргументы от иллюстраций.
Slide #7
Что делать с текстом?
1. Исключить из текста отдельные слова, словосочетания и предложения, не содержащие главную информацию.
2. Передать одним словом (словосочетанием) основную информацию, которая выражена несколькими предложениями.
3. Развернутые сложные предложения перестроить в простые.
4. Содержание подробного диалога передать 1—2 предложениями.
5. Прямую речь, цитаты заменить кратким вариантом косвенной речи.
6. Ряды однородных членов заменить обобщающим словом.
Slide #8
Что делать с текстом? Практикум.
Настоящий друг придет на помощь всегда, при любых жизненных ситуациях.
— Настоящий друг придет на помощь всегда.
2) На витрине лежали яблоки, апельсины, мандарины, груши.
– На витрине лежали фрукты.
3) Андрей занимается волейболом. Миша ходит на теннис. Марина увлекается плаванием. Катя играет в бадминтон. Олег состоит в футбольной команде.
— Ребята занимаются разными видами спорта.
Slide #9
Что делать с текстом? Практикум.
4) Ещё только-только прокричали сонные петухи, ещё темно было в избе, мать не доила коровы и пастух не выгонял стадо в луга, когда проснулся Яшка.
— Яшка проснулся очень рано.
5) Когда ребята вышли из дома, они направились в лес.
— Выйдя из дома, ребята направились в лес.
6) Ни учителя, ни ученики, ни родители не проголосовали за отмену школьной формы.
— Никто не проголосовал за отмену школьной формы.
Slide #10
Что делать с текстом? Практикум.
7) В одноэтажном здании находится фирма, которая предлагает своим клиентам туры в различные страны.
— В одноэтажном здании находится туристическая фирма.
8) Сказка живет везде, во всем: в деревьях, листьях, в самом ветре, в земле, в кресле, в доме, в марте, в тебе самом.
— Сказка живет везде, во всем.
9) Сказки научат тебя быть добрым, ты увидишь, что они смогут выручить из любой беды, в которую ты можешь угодить. Сказки покажут как веселый, но слабый может победить сильного, но хмурого.
— Сказки научат доброте, оптимизму, выручат из беды.
Slide #11
Сократим текст
Солнце жгло немилосердно. Едва поднявшись над горизонтом, оно обдавало землю своим горячим дыханием, а к полудню степь превращалась в раскалённую печь. От невыносимой жары никла каждая травинка. Звери рвали когтями сухую, неподатливую землю, заваливались набок, тяжело дышали…
Лишь иногда ненадолго в степи появлялся ветер. Он пробегал по низинам, шевелил увядающие травы, и травы отзывались жёстким жестяным шелестом. Но однажды перед рассветом с востока подул ровный, сухой ветер. Он не ослабевал и, казалось, не крепчал, дул утром и днём, вечером и ночью с тоскливым, зловещим однообразием. Никакой прохлады не было в этом душном, горячем ветре, никакого облегчения он не приносил. На четвёртые сутки ветер усилился, стал нести с собой резкие песчинки и почти незаметную мелкую пыль.
Как раз в эти дни у балки ярко и молодо зацвёл подсолнух. Он расцветал наперекор всему, словно его не касалось то, что происходило в степи: жаркое дыхание суховея, безвременное увядание трав, неутолённая, смертная жажда пересохшей земли.
Slide #12
Что делать с текстом? Практикум.
Солнце жгло немилосердно. Едва поднявшись над горизонтом, оно обдавало землю своим горячим дыханием, а к полудню степь превращалась в раскалённую печь. От невыносимой жары никла каждая травинка.
Звери рвали когтями сухую, неподатливую землю, заваливались набок, тяжело дышали… (= страдали)
- Солнце жгло немилосердно. К полудню степь превращалась в раскалённую печь. От невыносимой жары никли травы, страдали звери.
Slide #13
Практикум
Лишь иногда ненадолго в степи появлялся ветер. Он пробегал по низинам, шевелил увядающие травы, и травы отзывались жёстким жестяным шелестом. Но однажды перед рассветом с востока подул ровный, сухой ветер.
Он не ослабевал и, казалось, не крепчал, дул утром и днём, вечером и ночью (= беспрестанно) с тоскливым, зловещим однообразием. Никакой прохлады не было в этом душном, горячем ветре, никакого облегчения он не приносил (= не давая прохлады). На четвёртые сутки ветер усилился, стал нести с собой резкие песчинки и почти незаметную мелкую пыль.
Slide #14
Практикум
Получившийся текст (2 абзац)
- Ненадолго появлялся ветер, шевелил увядающие травы. Однажды с востока подул ровный, сухой ветер. Он дул беспрестанно, с тоскливым однообразием, не давая прохлады. На четвёртые сутки ветер усилился, стал нести с собой резкие песчинки и мелкую пыль.
Slide #15
Практикум
Как раз в эти дни у балки ярко и молодо зацвёл подсолнух. Он расцветал наперекор всему, словно его не касалось то, что происходило в степи: жаркое дыхание суховея, безвременное увядание трав, неутолённая, смертная жажда пересохшей земли.
- В эти дни наперекор всему у балки ярко и молодо зацвёл подсолнух, словно его не касалось жаркое дыхание суховея.
Slide #16
Сжатый текст (целиком).
Посчитай слова самостоятельно.
Солнце жгло немилосердно. К полудню степь превращалась в раскалённую печь. От невыносимой жары никли травы, страдали звери.
Ненадолго появлялся ветер, шевелил увядающие травы. Однажды с востока подул ровный, сухой ветер. Он дул беспрестанно, с тоскливым однообразием, не давая прохлады. На четвёртые сутки ветер усилился, стал нести с собой резкие песчинки и мелкую пыль.
В эти дни наперекор всему у балки ярко и молодо зацвёл подсолнух, словно его не касалось жаркое дыхание суховея.
Slide #17
Дополнительные материалы
для самоподготовки
Урок 10. способы сжатия текста. - Русский язык - 9 класс - Российская электронная школа (resh.edu.ru)
Подготовка к ОГЭ по русскому языку (saharina.ru)
https://vk.com/wall-211023024_1143?ysclid=lqgh4ac0c4338184853
